刘世恩

我们村是新河县一个不足百人的小村。1979年7月，我从南杜兴初中考入寻寨县办高中。领取入学通知的那天，教室的椅子上坐着一位身材微胖、面容慈祥的中年老师，他问我：“你是哪个村的？”我说：“我是刘家庄的。”这位老师调侃道：“哦，‘大村’里的。”然后他又说：“你们村里能考出个高中生不容易。你要好好学习，将来考上中专或大学，给你们村增光。”这位老师的话，一直回荡在我的脑海中，激励着我在书山学海攀登前进。

后来，我才知道，这位老师就是年年都送毕业班的语文老师林明智。林老师文学造诣颇深，名望很高，培养出很多优秀学生，可谓桃李满天下。

我们都希望能去他任课的班级上课。所幸，我高二考入文科班，在林老师班级学习。当年，没有严格的班容量限制，我们班一下子涌进来92人，大部分是慕名来找林老师复习的往届生。

林老师的语文课讲得非常精彩，每逢他上课，偌大的班级鸦雀无声，大家聚精会神听讲、记笔记。他为我们讲散文，声情并茂，循着作者的思路，按照时间、空间或事件的发展顺序，欣赏作者巧妙的构思，引导我们领会写作技巧。讲至某一段落，林老师还会及时提醒我们，高考时或许会有相关命题，大家要引起高度重视；他讲古文深入浅出，善于疏通文义，生动鲜活的讲解，把晦涩的古文讲得通俗易懂，引人入胜，让我们读懂古文字里的风骨与温度。

1982年3月，进入紧张的综合复习阶段，林老师课讲得少了，作业留得多了。来上课时常常在黑板上列出一整套的考题，要求我们课后认真琢磨研究，实在想不通了再去问他。我们没时间写在纸上，就快速死记硬背，每个人都铆足了劲儿，坚决不能在阶段性考试时落后。我们常常学习到凌晨，总要等到老师去教室驱赶回宿舍休息才肯离开，早晨五点前就有同学在操场背诵。林老师让我们写《女排三连冠读后感》，让我们反复写了三次，并利用一堂课的时间和我们分析女排获胜的根本原因，就是信念和不怕苦的忘我精神。以此引导我们向女排学习：只要坚定信念，拼搏进取，就一定能考上理想的学校。

5月份进入备考冲刺阶段，紧张的学习氛围让人有些窒息。这天，下午第一节课是林老师的语文课，大家正准备记笔记，林老师在黑板上写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，然后放下粉笔，说了一句：“两个半小时之内交卷的，我收；超过这个时间，我就不收了。”说完就离开了教室。我赶紧按照林老师的要求，构思文章的中心思想，论点、论据，用了半小时的时间想好后，快速工整地写出来，去给林老师交卷。林老师将我的作文看了一遍，眉头紧皱，说了句：“不行，回去重写，明天上课前交给我。”我悻悻离去，晚上我又苦思冥想，构思了一篇作文，第二天按时交给了林老师。林老师用红蓝笔在我的作文上一处处划掉，边划边说；“这不行，这不行……”我接过作文，回教室将没划掉的字数了数，800字只剩下了150个。这次林老师要我下午自习课再写一篇，放学前交给他。这一次，他给我讲了一下大体思路，何处当繁，何处当简，晚上，我写好第四篇作文，次日交给了林老师。这次他在上边改动了5个字，说：“差不多了，去上课吧。”下午上语文课，林老师在课堂上读了我的作文，然后，要求同学们对比各自的作文认真再写一遍。

高考很快到来了，第一场考语文，我一道道审题，当看到作文题目是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，我努力按捺住激动的心情，沉着冷静地开始答其他考题。最后，我将脑海中牢牢记着的作文工整地写在答卷上。下考场后，林老师问我：“‘大村’里的，今天考得怎么样？”我激动地回答：“林老师，今天的语文考得相当理想，幸亏您让我将这一个题目写了四遍。”林老师高兴地说：“别再想这事了，赶紧准备下一场考试。”在焦急、忐忑的期盼中，终于等来了高考成绩，我语文成绩95分，全县第一。后来我听老师说，全县语文高考成绩前5名都出自我们班。

时光荏苒，转眼林老师已离开我们30余年了，可我常常想起他。恩师如炬，他独特而又严苛的教育方法给我留下了深刻记忆，让我受益终身。